Moment intense de partage et de réflexions ce mardi 21 janvier avec Madame Leïla Bahsaïn, écrivaine qui pose un regard sur son parcours entre le Maroc et la France et interroge la place de la femme dans ces pays, pour défendre avec force son émancipation. C’est un point d’entrée dans la sociologie de certains parcours qui rendent compte de réalités de nos sociétés. C’est aussi une autrice qui parle de son métier.

Les élèves des deux lycées ont pu la questionner sur son métier d’écrivaine et son parcours. La lecture de certains extraits de l’ouvrage a pu susciter des interrogations parmi les élèves de Fénelon et Notre-Dame.

On peut retenir tout d’abord que Leïla Bahsaïn analyse les inégalités hommes-femmes comme relevant de pratiques et assignations sociales, de coutumes et que dans un pays comme la France, la loi veille à favoriser l’égalité entre hommes et femmes. Les injonctions familiales, amicales ou scolaires sur divers champs peuvent renforcer la domination d’un sexe sur l’autre. Puis vient l’illusion de la migration, la recherche d’un eldorado qui se cogne sur d’autres formes d’assignations, comme celles de la classe sociale, celles du travail et du statut social qui s’y rattache. La solution pour abattre ces murs est sans nul doute l’éducation, et plus précisément l’éducation par le langage qui construit, structure et permet d’accéder à la compréhension des codes sociaux et de se les faire siens.

Sur le métier d’écrivain, Leïla Bahsaïn reste dans une continuité, celle de la langue et de déclarer « ce n’est pas l’identité de l’écrivain qui compte, c’est la langue et l’écriture ». Citant Camus, « les écrivains doivent venir témoigner après avoir été égorgés », elle porte haut le poids de la parole de l’écrivain devenu témoin de l’histoire. Pour autant, en s’appuyant sur Annie Ernaux qui en tant qu’écrivaine déclare que dans ses romans « c’est moi et ce n’est pas moi » pour distinguer le « je » autobiographique du « je » littéraire, Leïla Bahsaïn précise que « l’auteur fait vivre des situations qu’[elle] a pu éventuellement connaitre mais elle fait surtout passer ses personnages par des épreuves qui lui sont arrivées » tout en reconnaissant qu’elle « écrit sa version des faits ».

On ne peut que saluer ce type d’interventions rendues possibles par l’engagement de nos enseignants qui repèrent ces « pépites », accessibles, humaines, riches de connaissances, d’intelligences et bien ancrées dans la réalité. Les élèves de nos lycées ont cette chance d’explorer de nouveaux champs de connaissances.

Voilà quinze ans que le forum crée l’événement à Fénelon. Piloté par des enseignants motivés et le pôle orientation, il s’est agi de mobiliser des anciens élèves en formation, en études, des écoles supérieures, universités et instituts et des professionnels. Véritable carrefour de l’orientation, ce temps permet de prendre conscience des enjeux des choix de filières, des études et de certaines particularités des métiers.

Près de 140 intervenants, des collégiens et des lycéens qui pendant près de 3heures ont pu découvrir ou approfondir des notions sur certaines études et métiers.

Le maître mot pour les élèves : bien se connaître

Une règle : se montrer curieux !

L’exigence de Fénelon est celle de l’enseignement supérieur pour le choix des filières et spécialités dans le cadre du cycle terminal.

Ce forum est aussi un temps de cohésion de l’établissement avec le retour des anciens que les enseignants et les cadres de la vue scolaire sont heureux de revoir, la participation de l’Apel et l’implication cette année du journal de Fénelon !

L’orientation n’est pas en soi une discipline et pourtant c’est bien un enjeu majeur pour les élèves. L’orientation au collège, celle qui est réalisée en cours de lycée et celle qui se construit pour le post Bac, sont des priorités du groupe.

Fénelon a investi dans l’orientation et la structuré, c’est unique !

Nous avons un lieu : le pôle orientation, une pièce entièrement dédiée aux formations, études et métiers. la documentation est à jour et accessible. On y organise des conférences, des rencontres et des ateliers CV et lettres de motivation. Les élèves peuvent aussi y passer du temps.

Nous avons des compétences : l’établissement a recruté une conseillère en orientation et s’appuie bien entendu sur les professeurs principaux et les référents orientation des lycées et du collège. Nous comptons également sur notre lycée professionnel Notre-Dame qui propose de nombreuses filières. Nous nous appuyons également sur l’agence de l’orientation de Normandie.

Nous avons une organisation : pour aider les élèves et accompagner les parents, nous avons présenté et agencé l’organisation de l’orientation. Il s’agit d’être efficace et responsable. Nous accueillons également des mini stages à Notre-Dame.

Fénelon crée l’évènement : le Forum des métiers !

Chaque année, à la fin du mois de janvier, l’établissement organise un forum des métiers. C’est une tradition initiée par les enseignants et leur volonté d’aider leurs élèves. Ce forum rassemble des étudiants, des écoles et des professionnels. C’est un véritable carrefour de l’orientation, tout est à portée de main ! Ce forum est l’occasion également de présenter ce qui attend les élèves et leurs parents dans certains rendez-vous scolaires : Affelnet, ParcourSup, la voie Pro, le choix des spécialités, etc.

Cette année, le forum se tiendra le samedi 25 janvier !

Ce que fait Fénelon n’est que la déclinaison des choix et de la volonté de l’enseignement catholique comme en atteste l’action à Rouen de l’ICP, d’Unilassalle et des établissements comme JP2Sup, les Tourelles, la Chataigneraie, etc.