Dans le temps de l’Avent, la pastorale de Fénelon a été particulièrement dynamique. Les élèves, hors du temps de classe ont pu participer à de nombreuses activités :
Ce temps de l »avent s’est conclu par une messe de Noël célébrée par le père Louis de Montgrand.
🌟 Réception de la classe flexible au collège Fénelon ! 🌟
Nous sommes fiers de vous présenter la classe flexible, un espace innovant de plus de 70 m² entièrement repensé pour favoriser la pédagogie différenciée et l’apprentissage actif voire autonome. Ce projet, soutenu par le rectorat de Normandie et le département de la Seine Maritime, fédère une équipe d’enseignants et de référents des besoins éducatifs particuliers (BEP).
🎨 Un espace unique et inspirant : une décoration immersive
Des fresques murales transportent les élèves dans une forêt baignée de lumière ou sur les falaises d’Étretat, avec une touche moderne inspirée de La Création d’Adam de Michel-Ange.
🪑 Un mobilier adapté à toutes les pédagogies
📚 Un projet pédagogique ambitieux
Les élèves découvriront début novembre la salle lors de visites guidées, et des règles d’usage seront mises en place pour garantir un cadre propice à l’apprentissage. Bref, la classe flexible est opérationnelle !
📅 Prochaines étapes
Un grand merci à tous les acteurs impliqués dans ce projet, qui marque une étape importante dans l’innovation pédagogique au collège Fénelon !
Vendredi 17 octobre, les élèves de Fénelon et de Notre-Dame étaient dispensés de travail. Leurs enseignants, eux, ont « planché » sur des sujets essentiels et structurants. Outre les rencontres au sein des disciplines, des niveaux voire des classes pour mieux coordonner les enseignements, plusieurs thèmes ont animé cette journée.
Un fil rouge tout au long de la journée : la formation de 40 enseignants à l’usage de la tablette I-pad et des appli métiers qui s’y rattachent.
En 2022, le lycée général s’était coordonné pour décider des règles communes à tous. Cette année, une note du ministère impose de rafraîchir ces règles communes. L’ensemble des équipe s’est entendu pour produire des règles générales. Nous sommes même allés plus loin en organisant les règles des évaluations par tranches de la 6ème à la terminale. Les parents seront destinataires de ces règles qui incluent la gestion de l’absentéisme et de la triche (et oui, ça peut arriver…)
C’est un sujet d’actualité, en attestent les faits rapportés par la presse ou les soubresauts créés par les réintégrations d’élèves exclus dans leur établissement. Fénelon et Notre-Dame connaissent également des faits de violences. Il nous fallait pourtant discuter et échanger sur ce que nous acceptons ou pas et comment nous pouvons traiter les différents cas. Il en est ressorti une communauté de vue sur certaines situations et la réflexion sur l’introduction de la notion de trouble objectif pour les faits les plus graves.
L’établissement entame le retour d’expérience de la crise qui a frappé en octobre 2024 le lycée professionnel. Ce « Retex » commence par la collecte des informations auprès des enseignants. Comment ont-ils vécu cette crise ? Quels ont été les impacts sur leurs enseignements ? Quels sont les points forts et les points faibles de cette gestion de crise en organisation, en communication. Les prochains à être sollicités : les équipes éducatives et l’administration, les élèves, les familles, les autorités, le diocèse, l’ogec. Ce retex doit permettre de tirer des leçons et de les partager.
Elle est enfin installée, c’est le deuxième livrable de ce projet… nous communiquerons dessus prochainement
Prochaine journée pédagogique : l’EVARS sera au programme, pour tous !
